terça-feira, 30 de agosto de 2011

Atividade de leitura e interpretação textual




O galo que logrou a raposa.
            Um velho gato matreiro, percebendo a aproximação da raposa, empoleirou-se numa árvore. A raposa, desapontada, murmurou consigo: “ Deixe estar, seu malandro, que já te curo!...” E em voz alta:
            - Amigo, venho contar uma grande novidade: acabou-se a guerra entre os animais. Lobo e cordeiro, gavião e pinto, onça e veado, raposa e galinhas, todos os bichos andam agora aos beijos, como namorados. Desça desse poleiro e venha receber o meu abraço de paz e amor.
            - Muito bem! – exclama o galo. Não imagina como tal notícia me alegra! Que beleza vai ficar o mundo, limpo de guerras, crueldades e traições! Vou já descer e abraçar a amiga raposa, mas... como lá vem vindo três cachorros, acho bom espera-los, para que também eles tomem parte na confraternização.
            Ao ouvir falar em cachorro, Dona Raposa não quis saber de história, e tratou de pôr-se ao fresco, dizendo:
            - Infelizmente, amigo Co-ri-có-có, tenho pressa e não posso esperar pelos amigos cães. Fica pra outra vez a festa, sim? Até logo.
            E raspou-se.
            Contra esperteza, esperteza e meio.

1)      Conforme o texto acima podemos afirmar:
(  ) A raposa conseguiu enganar o galo.
(  ) O galo mostrou-se mais espeto que a raposa.

2)      O que a raposa murmurou consigo?

3)      Por que a raposa chamou o galo de amigo?

4)      Marque a resposta correta, conforme o texto.
     (  ) A raposa realmente queria ser amiga do galo.
     (  ) O galo desconfiou logo que a raposa só queria se aproximar para pega-lo.

5)      A expressão “ por-se ao fresco” quer dizer:
(  ) ir embora o mais rápido possível.
(  ) tomar um banho com água fria.
(  ) tomar um pouco de ar fresco.

6)      Quem é que o galo diz vir para participar da festa?


7)      Passe para o plural a parte destacada das frases, empregando o numeral indicado entre parênteses.
a)      Existe um gato de botas nesta história. (três).

b)      Existirá uma flor mais linda que a rosa? (duas).

8)      Sublinhe o sujeito das orações.
a)      José via para o clube.
b)      A piscina está repleta.

9)      Circule o predicado das orações.
a)      O negro sentiu-se envergonhado.
b)      Roberto e Júnior entraram no jogo.

10)   Identifique o sujeito em simples, composto, oculto e indeterminado.
a)      Abriram a porta da igreja.
b)      Você e titia ajudam os pobres.
c)      Comprei pão para o Carlinhos.
d)      A família de João passa dificuldades.
e)      Roubaram a merenda escolar.

Substantivos



NOME............................................. SÉRIE........ N°....... Acertos..............
PROVA DE PORTUGUÊS
1-Retire do texto abaixo os substantivos .
“Era uma mulher alta, rosto redondo, olhar firme. Não era muito jovem, tinha cabelo dourado, ar dócil, olhos verdes, maçãs do rosto coradas. Chegou enxugando a mão no avental axadrezado.”
SUBSTANTIVOS:.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
2 -Dê o coletivo correspondentes ao conjunto de :
pessoas..........................................estrelas............................biblioteca.....................................
fauna...................................arquipélago...............................100 anos.......................................
manada.......................................flora..................................cardume.........................................
3-Circule os substantivos comuns:
Marcelo tem orgulho de seu pai. Ele é um homem trabalhador e honesto. Ganha pouco, mas ainda assim comprou um presente para o menino.

4-Classifique os substantivos em: primitivo, derivado ou composto.

Chicotada----------------------malmequer------------------plantação-------------------livro----------------

Pé-de-moleque--------------------carta-----------------------pernilongo-------------------eternidade--------

Viuvez-----------------felicidade-----------------------------

5- Os dois parágrafos que aparecem acima são linguagem verbal ou não verbal? Justifique.


6- Desenvolva três exemplos de linguagem não verbal.

7- Acrescente outras duas palavras da mesma família as palavras abaixo.
Casar...................................................... .......... mês............................................................................
Rezar.................................................................... cruz..........................................................................



Texto Poema para 5. série





NOME..................................................SÉRIE.....................DATA....................N°............
AVALIAÇÃO DE PORTUGUÊS- 5ª SÉRIE

SONHO DE HERÓI

Com um galho de bambu verde
E dois ramos de palmeira
Eu hei de fazer um dia o meu cavalo –com asas!

Subirei nele, com o vento lá bem alto,
De carreira,
Por sobre o arvoredo e as casas.

Voarei roçando o mato,
As copas em flor das árvores
Como se cruzasse o mar...
E até sobre o mar de fato
Passarei nas nuvens pálidas
Muito acima das montanhas, das cidades, das cachoeiras,
Mais alto que a chuva, no ar !

E irei até as estrelas,
Ilhas dos rios do além,
Ilhas de pedras divinas,
De ribeiras diamantinas
Com palmas, conchas, coquinhos nas suas praias também...
Praias de pérola e de ouro,
Onde nunca foi ninguém...

Murilo Araújo

RESPONDA:
  1. O menino tinha um sonho. De que precisava ele para realizas esse sonho?
.......................................................................................................................................

  1. Para que serviriam o galho de bambu verde e os ramos de palmeira?
.......................................................................................................................................

  1. Caso conseguisse tal meio de transporte, o menino poderia voar. Para onde ele iria se pudesse voar?
.......................................................................................................................................

  1. Assinale a resposta que completa as frases :

4.1- O menino, em sua fantasia, chama as estrelas de ilhas dos rios de além (versos



14 1 15) porque:
  1. do alto é possível confundir as ilhas com estrelas.
  2. São geralmente da mesma cor as ilhas e as estrelas.
  3. Os pontos luminosos das estrelas parecem ilhas no céu.

4.2-O título do poema demonstra que o menino imagina poder ser herói porque :
a-fará um cavalo que voa muito alto.
b-será a primeira pessoa a ir às estrelas
c-causará inveja a todas as crianças
d-conseguirá voar num aparelho sem motor
4.3 Se o sonho do menino se realizasse, ele então deveria encontrar no lugar para onde fosse:
a-rios com ilhas cheias de riqueza
b-paisagem totalmente estranha
c-apenas o céu cheio de estrelas
d-paisagem semelhante a que conhece

4.4 Escreva os dois versos que justificam a resposta da questão anterior
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................

5- O sonho do menino tem possibilidade de se realizar? Explique.
.............................................................................................................................................
...........................................................................................................................................

7-Cite palavras do poema que tenham estes significados:
a- Animal quadrúpede doméstico de montaria........................................................
b-Descoradas, sem cor............................................................................................
c-Glúbulo brilhante que se forma em certas conchas.............................................
d-Sublime, perfeitas, encantadoras........................................................................

8- Diga quantas estrofes e versos tem este poema.
.............................................................................................................................................



9- Qual é o assunto do poema?












Texto de Português da 5. série (6. ano) do Ensino Fundamental


AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA 3° TRIMESTRE

NOME ............................................................................................. Nº................................

O BOI E A MARGARIDA

Era uma vez um boi. O boi era manso e não pensava. Andava, andava, ruminava. E não pensava. Recusava-se. Passava o João - de – barro construindo sua casa, uma planta no bico, calculando apressado. O boi olhava, ruminava, sacudia a cabeça,abanava o rabo e pastava. De noite o Dono vinha buscá-lo. Ia dócil, comia sua ração e dormia. Mas gostava de seu pasto verde, isto sim. Não queria conversa com ninguém, nem conhecia outros bois. Era único naquele sítio. Via as crianças de longe, gostava da algazarra que faziam. Mas logo baixava a cabeça e ia ruminar seu capim. Êta, boi.
Um dia o boi tocou o focinho num espinho e ouviu uma vozinha gritando:
  • Arreda ou eu te mato!
Era a margarida do mato, empertigada no seu caulezinho verde,com um espinho na mão enfrentando o boi. E continuava a gritar:
  • Você não enxerga, seu monstro? Na semana passada comeu a minha família toda.
O boi corrigiu:
  • Eu não como margarida. Só gosto de capim.
  • Mas você não pensa. E quem não pensa não vê. No meio do capim vai tudo.
Afaste-se de mim,ou morre.
O boi que nunca tinha sido enfrentado, ficou mesmo com medo. E recuou diante da margarida que empunhava um agudo espinho de laranjeira. Recuou e se afastou sem graça para o lado do açude. Ficou preocupada olhando a água.
Passou um mosquito verde:
- Que é isto boi?Que tristeza é esta?
  • Margarida quer me matar.
O mosquito desandou a rir e quase se desequilibrou: “O boi com medo de margarida” e voou. O boi ainda o chamou para que explicasse por que ria. Mas continuou ali, pensando pelo primeira vez na vida. Passou um peixinho e gritou:
  • Ei,boi ei. Não venha babar na minha água,não.
  • Nem penso nisto. Estou tristíssimo.
  • Por quê?
  • A margarida quer me matar.
O peixinho deu uma cambalhota e riu de tal forma que se engasgou com a água. E lá se foi açude dentro contando para todo mundo. “A margarida quer matar o boi e o boi está com medo.” Dentro em pouco era aquela risada toda de peixe arrepiando o açude inteiro.
Até que veio o sapo,velho,cururu,de cara fechada. O boi chamou:
  • Sapo, sapo, por que todo mundo ri de mim?Estou tão triste.
  • Por que você está triste?
  • Porque a margarida do mato quer me matar.
  • Você já se enxergou?
  • Não.
  • Olhe-se no açude.
O boi se olhou e disse:como eu sou grande. O sapo explicou:
- Por isto é que todo mundo está rindo de você. Um boi tão grande com medo de uma margarida do mato.
O boi se envergonhou. Deu as costas e ainda ouviu a gargalhada atrasada do sapo, como um toque de tuba soluçante. E o boi pensou:vou falar com esta margarida,acertaremos os ponteiros.
Foi. Pastou no caminho para não perder tempo e porque estava com fome. Estava tranquilo também. Sabia que era enorme. Chegou no lugar onde morava atrevida margaridinha. Procurou, focinhou, cheirou, bufou.Nada.Onde estava?
  • Lua, você viu onde foi a margaridinha de mato que morava aqui?
  • Oh, disse a lua languidamente.Morreu.Na noite passada teve um colapso e morreu. Elas vivem tão pouco as coitadinhas.O vento levou as pétalas por aí.
O boi sussurrou:
  • Eu queria brigar com ela.
A lua cascateou uma risada:
  • Brigar com ela?Que vergonha!Um boi tão grande.
O boi ficou perplexo. Ter medo de uma margaridinha era tão ridículo quanto enfrenta-la.Ser tão grande era uma carga.E andou com seu pesado corpo,pensando: “Se a margaridinha ainda vivesse para me explicar.Só ela saberia me dizer a verdade.”
E foi pelo mundo afora.E foi o boi mais triste do mundo,grande,pensativo e só.

Ayala,Walmir.

VOCABULÁRIO

1 )|Numere corretamante,tendo em vista o sinônimo das palavras:
( 1)algazarra ( )instrumento musical de sopro
(2 )arreda ( )atônito surpreso
(3 )tuba ( )afasta
(4 )colapso ( )gritaria
(5 )perplexo ( )enfraquecimento súbito.

2)Qual era a atitude do boi em relação à vida?
__________________________________________________________________________ ________________
3)Ele tinha consciência do seu poder?Por quê?
___________________________________________________________________________________________
4)Por que o mosquito,o peixinho e o sapo riram do boi?
____________________________________________________________________________ ______________
5)A Lua,quando soube das intenções do boi em relação a margarida,disse-lhe:-Brigar com ela?Que vergonha!Um boi tão grande.O que significa?
___________________________________________________________________________________________
6)Na expressão:empunhava um agudo espinho de laranjeira,agudo tem o mesmo significado que na oração:
( )Ele sentiu uma dor aguda no braço.
( )O Visconde usou um instrumento agudo,na caçada.
( )Com sua inteligência aguda entendeu logo o problema.
7)No caso de “O boi e a Margarida,o que representam:
a)O boi:_____________________________________________________________
b)A margarida:_______________________________________________________
c)O sapo:___________________________________________________________

8)Dê o significado da palavra mato nas seguintes orações:
  1. “Arreda ou te mato!”_______________________________________________
  2. “Era a margarida do mato”.__________________________________________
9)Em que tempo foi escrito o texto?


10)Retire uma frase negativa do texto.
_________________________________________________________________________________________
11)Escreva algumas características que foram atribuídas ao boi.
________________________________________________________________________________________
12)Marque as palavras que se separam pela mesma razão de: “SABERIA”.
( )coitadinhas ( )ainda ( )arrepiando ( )continuava ( )engasgou.
13)No texto encontramos a frase: “Elas vivem tão pouco as coitadinhas”.A que termo se refere a palavra “ELAS”?
__________________________________________________________________________________________
14)No texto encontramos a palavra PÉTALAS.Procure outras palavras que se acentuam pela mesma razão.
___________________________________________________________________________________________
15)Retire três palavras que indicam ação.
_____________________________________________________________________________ _____________
16)Cite 3 palavras polissilábicas ( 4 ou + sílabas) do texto .
____________________________________________________________________________ ______________

17)Mas continuou ali.Nesse período temos uma palavra indicativa de circunstância. Destaque-a.

18)Elabore um pequeno acróstico com a palavra MARGARIDA.

19)Retire do texto duas palavras escritas com ss e forme uma bela frase.

20)Elabore um diálogo bem criativo entre dois animais ou dois amigos.







Texto de Português da 5. série (6. ano) do Ensino Fundamental